Ações que favorecem o processo de inclusão de uma pessoa portadora de necessidades especiais na escola, se tratam fundamentalmente de uma concepção político-pedagógica que objetiva a inclusão de todos os educandos, com suas diferenças e características pessoais. Portanto, as atividades a serem desenvolvidas nesse constexto, necessitam de estudo e programação para contemplar as necessidades do educando, sejam mentais ou físicas.
Logicamente, se sabe que na grande maioria das vezes, a formação do professor, não contempla uma pedagogia voltada a atender as necessidades individuais dos seus alunos. Na grande maioria dos casos, os profissionais tem que fazer cursos complementares, para ofertarem um ensino de qualidade aos seus discentes. A educação inclusiva contempla as necessidades de ambos, aluno e professor, pois acima de ter formação continuada, a equipe docente deve ser sobretudo humana, tratando a todos como humanos, que possuem nome, anseios, e que são mais que suas características.
Portanto como trabalhar numa sala de educação especial, é algo relativo e deve ser feito de forma a respeitar a individualidade do estudante.
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