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A professora de Matemática escreveu, no quadro, os seguintes números inteiros: • o oposto de −3; • o sucessor de 10; • o antecessor de −11; • três números inteiros consecutivos, sendo −2 o maior deles . Em seguida, a professora pediu que os alunos calculassem o módulo de cada um dos números escritos. Marcela executou a tarefa corretamente. O maior valor e o menor valor que ela encontrou foram, respectivamente, *
0 pontos
a) 11 e 0.
b) 11 e 2.
c) 12 e 0.
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