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Sagot :
Resposta:
sim as respostas
Explicação:
Entendendo a canção:
01 – Você sabe o que é uma aquarela? Veja no dicionário e escreva o significado.
É um tipo de pintura feita com tintas que são diluídas em água.
02 – Do que “fala” o texto?
A ( ) De um homem que gosta de desenhar;
B (X) Da possibilidade que tenho para colorir e transformar uma folha branca em desenhos criativos;
B ( ) Da importância de ter bons amigos;
C ( ) De um castelo que eu fiz na folha em branco.
03 – O poeta nos dá à impressão de ser:
A ( ) – Uma pessoa chata e sem criatividade;
B ( ) – Uma pessoa muito brava e nervosa com as coisas;
C ( ) – Um menino bastante divertido que gosta de desenhar;
D (X) – Uma pessoa criativa e sonhadora.
04 – Uma possível interpretação do texto pode ser.
A ( ) – A vida não vale a pena;
B ( ) – Devemos ter cuidado com os nossos sonhos pois não devemos fantasiar muito com as viagens que fazermos;
C (X) – Construímos a nossa vida como um quadro, com tintas e fantasias de cada um, que com o tempo perde a cor.
D ( ) – A vida é um barco a vela que um dia se afunda.
05 – No texto aparece a palavra MURO que pode ter o seguinte significado.
A ( ) –Tijolos para separar um lugar de outro;
B ( ) – Algo que se deve ser derrubado;
C (X) – Um obstáculo que pode ser visto como a passagem para fase adulta e o fim dos sonhos iniciais;
D ( ) – São os pesadelos que temos quando dormimos.
06 – No verso, "Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva", a expressão sublinhada sugere:
(A) o desenho da mão.
(B) a confecção da luva.
(C) o colorido da mão.
(D) a pintura dos dedos.
07 – A aquarela de que fala na música está:
(A) no desenho e na vida real.
(B) no desenho e na imaginação.
(C) na pintura, apenas.
(D) na vida real e na imaginação.
08 – No poema a expressão "beijo azul" sugere o encontro:
(A) da vela do barca com o céu.
(B) do avião com o céu.
(C) do barco com o mar.
(D) do céu com o mar.
09 – A música está organizada em:
(A) orações.
(B) parágrafos.
(C) versos.
(D) períodos.
10 – As palavras amarelo, círculo e descolorirá presentes no texto, pertencem respectivamente, às seguintes classes gramaticais:
a) Adjetivo, adjetivo e substantivo.
b) Substantivo, adjetivo e adjetivo.
c) Artigo, artigo e adjetivo.
d) Adjetivo, substantivo e verbo.
e) Verbo, verbo e adjetivo.
11 – No terceiro verso do texto encontramos a presença de numerais:
a) Multiplicativos.
b) Ordinais.
c) Cardinais.
d) Fracionários.
e) Coletivos.
12 – O substantivo guarda-chuva é:
a) Simples.
b) Composto.
c) Abstrato.
d) Coletivo.
e) Aumentativo.
13 – Observe as alternativas abaixo e assinale a única que apresenta apenas substantivos próprios:
a) Havaí, Pequim e guarda-chuva.
b) Havaí, Pequim e Istambul.
c) América, Havaí e círculo.
d) Pequim, folha e América.
e) Aquarela, América e sol.
14 – As palavras corro, folha e passarela possuem, respectivamente:
a) Dígrafo, dígrafo e dígrafo.
b) Dígrafo, dígrafo e encontro consonantal.
c) Dígrafo, encontro consonantal e dígrafo.
d) Encontro consonantal, dígrafo e dígrafo.
e) Encontro consonantal, dígrafo e encontro consonantal.
15 – Explique o que o autor quis dizer com os seguintes versos: “Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo”.
Que as pessoas podem desenhar tudo aquilo que quiserem em uma folha de papel. Que tudo, até o mundo, pode ser representado no papel.
16 – O autor da canção está falando de uma viagem real?
Não. O autor está falando de uma viagem imaginária, na qual as pessoas embarcam olhando para as representações (desenhos) feitos numa folha de papel.
17 – Dê exemplos do que você pode fazer com uma folha de papel, usando sua criatividade.
Resposta pessoal do aluno. Sugestão: desenhos, pinturas, dobraduras, fotografias, jornais, livros, revistas, etc.
18 – Você já viu o mundo representado em uma folha de papel? Sabe como é chamada essa representação?
Resposta pessoal do aluno. Sugestão: mapa-mundi, planisfério, mapa do mundo, etc.
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