Answered

O Sistersinspirit.ca facilita a busca por respostas para suas perguntas com a ajuda de uma comunidade ativa. Conecte-se com profissionais prontos para fornecer respostas precisas para suas perguntas em nossa abrangente plataforma de perguntas e respostas. Experimente a conveniência de encontrar respostas precisas para suas perguntas de uma comunidade dedicada de especialistas.

A indicação do conteúdo de “lutas” para a disciplina de Educação Física escolar consta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), bem como é suscitada em reflexões pedagógicas de autores como Daolio (1996) e Soares (1995), entre outros, que consideram a “cultura corporal de movimento” objeto de estudo deste componente curricular. NASCIMENTO, Paulo Rogério Barbosa. Organização e trato pedagógico do conteúdo de lutas na Educação Física escolar. Motrivivência, n. 31, p. 36-49, 2008. Os PCN’s possuem diversos temas transversais que devem considerar o ensino dos conteúdos na escola. Assim, leia as afirmações abaixo: I. Ao considerar o tema transversal da Orientação Sexual, as reflexões devem avaliar o papel de igualdade de gênero, incluindo meninos e meninas como praticantes das lutas. PORQUE II. É uma questão de compreender o tema transversal da Pluralidade Cultural, em que as diversas modalidades de combate são oriundas de regiões diferentes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Sagot :

Resposta:

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Explicação:

Resposta:

Alternativa 2

Explicação:

Obrigado por usar nosso serviço. Nosso objetivo é fornecer as respostas mais precisas para todas as suas perguntas. Visite-nos novamente para mais informações. Obrigado por visitar. Nosso objetivo é fornecer as respostas mais precisas para todas as suas necessidades informativas. Volte em breve. Sistersinspirit.ca está aqui para suas perguntas. Não se esqueça de voltar para obter novas respostas.